Maddə 1. Ümumi müddəalar

1.1. Forest Education Azerbaijan fəaliyyətlərində bütün uşaqların fərdi xüsusiyyətləri, ehtiyacları və potensialları tanınır və hörmətlə qarşılanır. Birlik hər bir uşağın unikal olduğunu qəbul edir.

1.2. Forest Education Azerbaijan etnik mənsubiyyət, din, dil, yaş, cins, fiziki və ya psixoloji xüsusiyyətlər, sağlamlıq vəziyyəti, sosial mənşə və ya təhsil səviyyəsindən asılı olmayaraq bütün uşaqlara bərabər imkanların yaradılmasını əsas prinsip kimi qəbul edir.

1.3. Birlik öyrənmə və iştirak prosesində uşaqları və ya uşaqlar qruplarını kənarlaşdıra biləcək maneələrin aradan qaldırılması istiqamətində fəal mövqe tutur.

Maddə 2. Siyasətin məqsədi

2.1. Bu siyasətin məqsədi Forest Education Azerbaijan çərçivəsində:

• bütün uşaqlar üçün bərabər iştirak imkanlarının təmin edilməsi;

• inklüziv, təhlükəsiz və dəstəkləyici öyrənmə mühitinin yaradılması;

• uşaqların fərdi bacarıq və potensiallarının maksimum səviyyədə inkişaf etdirilməsi
  üçün zəruri mexanizmlərin formalaşdırılmasıdır.

Maddə 3. Bərabər imkanların təmin edilməsi

3.1. Forest Education Azerbaijan bütün uşaqlar üçün fəaliyyətlərə bərabər çıxışı təmin etməyi öhdəsinə götürür.

3.2. Təlim prosesində müxtəlif tədris və öyrənmə üslublarından, o cümlədən əməkdaşlığa əsaslanan yanaşmalardan istifadə edilir ki, uşaqlar birgə fəaliyyətin dəyərini dərk etsinlər.

3.3. Valideynlərin və qanuni nümayəndələrin uşaqların təhsil prosesinə cəlb olunması təşviq edilir və onların dəstəyi önəmli hesab olunur.

3.4. Təlimlərin planlaşdırılmasında bütün uşaqların göstəriciləri nəzərə alınır, gələcək inkişaf mərhələləri müəyyən edilir və real, lakin stimullaşdırıcı hədəflər qoyulur.

3.5. Mövcud resurslardan bütün uşaqların təlim ehtiyaclarını dəstəkləmək məqsədilə səmərəli istifadə edilir.

Maddə 4. Təhlükəsiz və dəyər verən öyrənmə mühiti

4.1. Forest Education Azerbaijan fəaliyyətlərində uşaqların özlərini təhlükəsiz hiss etmələri və verdikləri töhfələrin dəyərli olduğunu bilmələri əsas şərt hesab olunur.

4.2. Uşaqlara başqalarının fərqliliklərini qəbul etmək, hörmətlə yanaşmaq və öz davranışlarına görə məsuliyyət daşımaq aşılanır.

4.3. Uşaqlar dini inanclarına və mədəni xüsusiyyətlərinə uyğun geyimdə fəaliyyətlərdə təhlükəsiz şəkildə iştirak edə bilərlər.

Maddə 5. Tədris yanaşması və inklüzivlik

5.1. Təlim qrupları elə formalaşdırılır ki, hər bir uşaq uğur hissini yaşaya bilsin.

5.2. Tədris materialları və fəaliyyətlər müxtəlif mədəni kontekstləri, öyrənmə üslublarını və dil ehtiyaclarını əks etdirməli, stereotiplərdən uzaq olmalıdır.

5.3. Bütün uşaqlar üçün ortaq təlim təcrübəsi yaradılır, lakin bu təcrübə fərqli öyrənmə tərzlərinə uyğun çevik formada təşkil olunur.

5.4. Uşaqlar üçün müəyyən edilən hədəflər onların inkişafını təşviq edən, lakin reallığa uyğun və əlçatan olmalıdır.

Maddə 6. Xüsusi ehtiyaclar və sağlamlıq vəziyyəti

6.1. Fiziki məhdudiyyətləri, xüsusi təhsil ehtiyacları və ya tibbi vəziyyəti olan uşaqların Forest Education fəaliyyətlərində tam iştirakı üçün zəruri dəstək göstərilir.

6.2. Heç bir uşaq sağlamlıq vəziyyəti və ya fərdi ehtiyacları səbəbindən fəaliyyətlərdən kənarda saxlanıla bilməz.

Maddə 7. Risk, münasibətlər və əməkdaşlıq

7.1. Forest Education Azerbaijan uşaqlara nəzarət altında, təhlükəsiz risk alma imkanları yaradır və bunu inkişafın vacib hissəsi kimi qəbul edir.

7.2. Fəaliyyətlər zamanı uşaqlar arasında müsbət münasibətlərin, dostluğun və əməkdaşlığın formalaşdırılması təşviq olunur.

7.3. Forest Education fəaliyyətləri uşaqlarda uğur və zövq hissi yaradacaq şəkildə planlaşdırılır və icra edilir.

Maddə 8. Yekun müddəalar

8.1. Meşə və açıq hava mühiti hər bir uşağın bərabər şəkildə faydalanmaq hüququna malik olduğu ümumi öyrənmə məkanıdır.

8.2. Forest Education Azerbaijan inanır ki, bu mühitdə qazanılan təcrübələr uşaqların yaddaşında uzun müddət qalacaq və onların şəxsi inkişafına töhfə verəcəkdir.

8.3. Bu Bərabər İmkanlar və İnklüzivlik Siyasəti Forest Education Azerbaijan üçün məcburi daxili sənəd hesab olunur və bütün fəaliyyətlərdə rəhbər tutulur.