Forest Education Azerbaijan komandasının üzvü, uzun illərdir təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən ingilis dili müəllimi İlahə Quliyeva “İki sahil” qəzetinə verdiyi müsahibədə müəllimlik peşəsinə baxışını, beynəlxalq təcrübəsinin təsirlərini və müasir təhsilin çağırışlarını bölüşüb. Onun sözləri sadəcə peşə xatirələri deyil, 23 illik pedaqoji yolun nəticəsində formalaşmış sistemli yanaşmanı əks etdirir. 2004-cü ildən Bakı şəhəri Sabunçu rayonunda yerləşən 71 nömrəli tam orta məktəbdə çalışan İlahə müəllim müəllimlik fəaliyyətinə ailə qurduqdan sonra başlasa da, bu seçim zamanla onun həyat missiyasına çevrilib.

İlk dərsindən aldığı emosional təsir şagirdlərin səmimiyyəti və saf münasibəti onun peşəyə bağlılığının əsas başlanğıcı olub. Onun fikrincə, müəllimlik münasibət qurmaq, inam yaratmaq və uşağın daxili potensialını üzə çıxarmaq prosesidir. Müsahibədə müəllimin obrazı geniş çərçivədə təqdim olunur. İlahə Quliyeva yaxşı müəllimi pedaqoq, psixoloq və fasilitator funksiyalarını birləşdirən şəxs kimi təsvir edir. O, sinfin idarə olunması, komanda işi, effektiv ünsiyyət, problem həlli və yaradıcılıq kimi bacarıqları müasir müəllimin əsas səriştələri kimi qeyd edir. Onun yanaşmasında sevgi ilkin şərt kimi çıxış edir; müəllim və şagird arasında yaranan etimad tədris prosesinin əsas dayağına çevrilir.

Beynəlxalq təcrübə müəllimin fəaliyyətinə ciddi təsir göstərib. ABŞ-da Fulbright TEA MEDIA LITERACY proqramında iştirakı, Amerika Konsulluğunda MOOC Leader və fasilitator fəaliyyəti, Strasburqda “Training for Trainers” proqramı çərçivəsində qazandığı qeyri-formal təhsil bilikləri onun metodikasında yenilikçi yanaşmanı gücləndirib. O, xüsusilə texnologiya, Web 2 və Web 3 alətlərinin dərsdə istifadəsini müasir dövrün tələbi kimi qiymətləndirir. Süni zəkanın xarici dil tədrisində rolu ilə bağlı təqdimatlarının mükafatlandırılması da bu istiqamətdə sistemli fəaliyyətin göstəricisidir. İlahə Quliyevanın diqqət çəkən mövqelərindən biri şagirdlərdə özgüvən hissinin formalaşdırılması ilə bağlıdır. Onun yanaşmasına görə, özünə hörmət və inam olmadan nə akademik, nə də sosial inkişaf mümkün deyil. O, müəllimin rolunu şagirdin kimliyini tanımasına və öz potensialına inanmasına şərait yaratmaqda görür.

Azərbaycan təhsil sistemində baş verən dəyişikliklərə toxunan müəllim, xüsusilə elektron idarəetmə və “Rəqəmsal Məktəb” platformasının tətbiqini müsbət yenilik kimi qiymətləndirir. Rəqəmsallaşma müəllimin vaxtını optimallaşdırır və pedaqoji prosesə daha çox diqqət ayırmağa imkan yaradır. Gənc müəllimlərə tövsiyələrində isə davamlı inkişaf və fənlərarası inteqrasiyanı ön plana çəkir. Onun fikrincə, müasir müəllim yalnız öz ixtisası ilə kifayətlənməməli, digər sahələrə də açıq olmalıdır. İnnovativ metodlardan istifadə etməklə mövzunu şagird üçün mənalı və maraqlı etmək əsas prioritetdir.

Müsahibənin sonunda müəllim son dərs gününü emosional, lakin məsuliyyətli şəkildə təsvir edir. Bu təsəvvür peşəyə olan dərin bağlılığın və şagirdlərlə qurulan uzunmüddətli münasibətin göstəricisidir. Forest Education komandası olaraq İlahə Quliyevanın təcrübəsini qeyri-formal və formal təhsilin kəsişməsində dəyərləndiririk. Onun pedaqoji fəaliyyəti göstərir ki, müasir müəllim öyrənmə prosesini istiqamətləndirən və insan formalaşdıran bir şəxsdir. Təhsil sistemində davamlı yenilənmə isə məhz bu cür açıq, axtarışda olan və beynəlxalq təcrübəni yerli mühitə uyğunlaşdıran müəllimlərin fəaliyyəti ilə mümkün olur.